2019年至2020年第一学期，本人承担了18秋机电设备安装与维修及数控加工专业的《金属材料与热处理》，《工程力学》，《电气测量》《钳工实训》的教学任务，19春汽车维修专业的《机械基础》的教学任务。转眼已经半个学期的时间过去了，对于这一学期的教学中的得失，有了一定的心得体会。具体总结如下：

一、把握教材，吃透教材

做好教学前的准备工作，深入的研究教材，将学生不能完全理解的知识点进行转换，比拟，让学生能够真正的理解。比如金属材料这一课程的教学，由于要进行材料的内部分析，学生们对于这门课的学习感觉比较枯燥，而且有些知识点并不能理解，这门课的教学就多举生活中的实例，来加深学生的感官认识，从而能好好把握知识点。在教学中以教材为依托，同时也加入些和教材相关的知识来更丰富学生们的专业技能，为后续的学习乃至工作打下基础。

二、培养学生的主观能动性，多动手，多实践

在教学过程中，老师讲是一个方面，在学生们对知识点有了一定的把握的同时，采用了让学生自主参与，给出问题，学生来进行分析，讲解，其他同学来评断这个问题是否分析的正确。在教学中，发现这个方法还是比较好的，学生能更好的把握所学知识，能通过动手实操来验证老师讲的知识点是否是正确的。进而对学习也增加了兴趣。

同学们进行编程比赛

三、因材施教，取长补短

在教学过程中，不断的对学生进行学情分析，掌握学生们的以前的知识结构，比如工程力学的教学过程中，通过了解，学生们的物理基础和数学基础相对来讲比较薄弱，对于力的分析对找到力的方向是可以，但是对于求解就比较困难，在这门的教学中，主要把教学的重点放在如何进行力的分析上，而对于力的求解就不要求学生们进行重点把握，通过这样的调整学生们对本门课也就不那么排斥了。所以，因材施教，找到学生们身上的长处来合理的放大，从而增加学生对课程的兴趣，我觉得也是一件很必要的事情。