何仪萱老师在授课

2019—2020学年度第一学期，我担任19春机电专业的任课老师，承担着机电专业的《机械制图与AutoCAD绘图》、《安全用电》、《极限配合与技术测量基础》、《机械基础》、《电工电子基础知识》，这五门科目。经过了这半个学期的教学，我有了一些教学的心得体会以及教学反思。对于近来的教学工作，我总结以下几点： 

一、课堂教学重在准备，并且学中会产生的问题要有较强的预见性。

1.预测学生在学习某一教学内容的时候，可能会遇到哪些问题。

2.并针对即将发生的问题，做出解决方法与策略。这样就对教学计划的科学性与合理性进行思考，主要包括四个方面：

①对象分析。我所教的是19春季的机电专业的学生，这批学生的学习底子薄，而且全都是男生。对于这批学生来讲，首先我得走入学生的内心，与学生关系融洽，这样学生就不会因为对老师的抵触，从而触发了对所学科目的抵触，从各个方面对教学内容进行引进，了解学生喜欢的话题，对学科进行完善。

②教材分析。首先要对所教的教材进行通览，其次精读教材，把握重点和难点，之后再找一些相关资料，对相关知识进行补充与调换，根据自己在工厂的经验，对学生进行理性化的教学。

③教学组织。包括提问设计，对学生进行问题引导；根据学生喜好对所学科目进行引导与改善，让学生有效吸收知识；反馈策略，根据所学知识，进行举一反三。

④总体评价。对教学特色，教学效果以及教学的重点难点，提出改进方案，完善教学内容。

二、课中反思。

1.应该多作练习，这样才能让学生掌握学科上的重难点。

2.对学生进行相关知识的开放性实践与讨论，让学生提高兴趣从而加强对书本知识内容的记忆和掌握。

3.讲完课后，应在规定时间内熟记知识点以便之后灵活运用。

4.想尽办法将所学的知识与教学实物和生活中常见的实物进行结合，让学生可以形象地理解出所学知识，并且可以更好地学以致用。

5.多举例子，让学生加深对书本以及所学知识的理解和记忆。

6.对于不认真听讲的学生进行补救。

布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。对于职业学校的教学，教师应不断地进行反思，课前进行充分地准备，在课堂上提出一些鲜明有效的教学例子，并且课后，总结课堂经验，作出新的教学理念，在教学中根据教学反馈，做出相应的教学风格与特色，从而完善自己。